教員紹介
副校長 郷 貴大 （理学療法学科・専任教員）
| 学位・資格： | 修士（保健医療学）・理学療法士 |
| 専門分野： | 主に運動学・運動力学における動作分析・理学療法教育・地域リハビリテーション |
| 前期担当科目： | 情報科学、理学療法概論 |
| 後期担当科目： | |
| 研究テーマ： | 日常生活動作における運動学・運動力学の影響因子 |
| 研究業績： | （著書） １）全国PT・OT学校養成施設連絡協議会理学療法部会九州ブロック会：理学療法学概論、理学療法記録（Records of Physical Therapy）．pp126-138、神陵文庫、1997． ２）大塚彰（監）：物理療法学、pp16-27、pp130-147、pp293-298、大学教育出版、2004． （論文） １）郷 貴大・有馬慶美・平林弦大・杉原敏道・小川恵一：理学療法学生の理学療法士志望度変化について．東北理学療法学，10：73-77，1998． ２）郷 貴大・有馬慶美・平林弦大・杉原敏道・小川恵一・笠原秀則：老人保健施設入所者家族の生活変化とホープ−退所できない原因を探るために−．東北理学療法学，11：85-88，1999． ３）郷 貴大・杉原敏道・三島誠一・有馬慶美・小川恵一・武田貴好：ステップ昇降における長内転筋の活動．専門リハビリ，3：17-20，2004． |
| 学会発表： | １）郷 貴大・有馬慶美・平林弦大・杉原敏道・小川恵一：クリニカルクラークシップへのチェックリスト導入に対する有用性の検討．理学療法学（学会特別号），24:173，1997． ２）郷 貴大・有馬慶美・平林弦大・杉原敏道・小川恵一：理学療法学生の志望度変化（第3報）−理学療法に対するギャップ−．理学療法学（学会特別号），25:268，1998． ３）郷 貴大・有馬慶美・平林弦大・杉原敏道・小川恵一・笠原秀則：理学療法士と理学療法学生における知識の差．理学療法学（学会特別号），26:123，1999． ４）郷 貴大・有馬慶美・平林弦大・杉原敏道・小川恵一・笠原秀則：本校学生がもつ生理学的知識の性質．理学療法学（学会特別号），27：250，2000． ５）郷 貴大・有馬慶美・平林弦大・杉原敏道・小川恵一：クリニカルリーズニングプロセスが解剖・生理学的知識へ及ぼす影響．理学療法学（学会特別号），28：265，2001． ６）郷 貴大・有馬慶美・平林弦大・杉原敏道・小川恵一：介護老人保健施設における車椅子の役割−車椅子利用は身体拘束か−．東北理学療法学会抄録集，p52，2001． |
| 受験生への メッセージ： |
理学療法士を目指す動機に“やりがい”を挙げる方は少なくないでしょう．でも実際の理学療法士の“やりがい”は想像以上かもしれません．その“やりがい”はそれまでの努力によっても変わるでしょう． 学内・学外そして理学療法士になったあとの勉強も想像以上に大変かもしれません．でも皆さんにこの“やりがい”を感じてほしいと思っています． |
| taka-g@eishin.ac.jp |
小川 恵一 （理学療法学科・学科長）
| 学位・資格： | 修士（看護学） 理学療法士 介護支援専門員 |
| 前期担当科目： | 人間生物学、基礎理学療法演習Ⅱ |
| 後期担当科目： | |
| 専門分野： | 理学療法教育 基礎理学療法 保健福祉理学療法 |
| 研究業績： | （著書） １）理学療法プロフェッショナル・ガイド，文光堂（共著）2003 ２）学生のための物理療法学，大学教育出版（共著）2004 ３）ケースで学ぶ理学療法臨床思考，文光堂（編集協力・共著）2006 ４）理学療法学事典，医学書院（共同執筆）2006 ５）物理療法臨床判断ガイドブック，文光堂（共著）2007 ６）概説理学療法，文光堂（共著）2007 ７）脳卒中の障害・病態とその理学療法アプローチ，文光堂（共著）2008 ８）実践MOOK理学療法プラクティス，脳卒中の障害・病態とその理学療法アプローチ，文光堂（共著）2008 ９）生活機能障害別・ケースで学ぶ 理学療法臨床思考 自立支援に向けて，文光堂（共著）2009 １０）理学療法データブック，文光堂（共著）2009 １１）実践MOOK理学療法プラクティス リスク管理，文光堂（共著）2010 |
| 学会発表： | １）認知領域における能力評価と学生の自己評価の関連について 第15回東北理学療法士学会 1997 ２）周辺記憶量と成績の関係 第33回日本理学療法士学会 1998 ３）理学療法学生における知識の発達過程−発信型知識と受信型知識による分析− 第7回山形県理学療法士学会 1999 ４）理学療法における問題解決プロセス 第17回東北理学療法士学会 1999 ５）本校学生がもつ解剖学的知識の性質 第35回日本理学療法士学会 2000 ６）専門的概念モデルと学生の持つ素朴概念とのギャップ 第36回日本理学療法学術大会2001 ７）学生の評価中の思考過程 第19回東北理学療法士学会 2001 |
| 受験生への メッセージ： |
①理学療法を必要としている方々のために、何ができるかを一緒に考えていきましょう。 ②入学してから出会うクラスメイト・理学療法士・患者さん・その他関係者の良いところを認め、大切にしていきましょう。 ③大変なことも楽しくやっていきましょう。 |
| keiichi@eishin.ac.jp |
吉村 匡史 （理学療法学科・専任教員）
| 資格： | 理学療法士 |
| 前期担当科目： | 運動学、リハビリテーション概論 |
| 後期担当科目： | |
| 受験生への メッセージ： |
理学療法士になりたいと思っている“あなた”、また興味のある“あなた”、是非、我々と一緒に３年間頑張ってみませんか？きっと楽しい３年間になること間違いなしです。 |
| hana-282@eishin.ac.jp |
我妻 浩二 （理学療法学科・専任教員）
| 資格： | 理学療法士 |
| 前期担当科目： | 義肢装具学、運動機能解剖学 |
| 後期担当科目： | |
| 研究テーマ： | 臨床教育 |
| 研究業績： | （著書） ケースで学ぶ理学療法臨床思考pp127−137、文光堂（共著） |
| 学会発表： | １）我妻浩二・有馬慶美・沖口夏美・洞口美貴子：高校生投手のスポーツ障害とトレーニングの関連性について．東北理学療法学会抄録集，2002． ２）我妻浩二・有馬慶美・沖口夏美・洞口美貴子：米沢市における訪問リハビリテーションの現状と今後の課題．山形県理学療法士学会抄録集，2003． ３）我妻浩二・鈴木香織・黒木とも子・三好拓也・憲克彦・細川吉博：理学療法におけるリスクマネージメント〜整形外科領域における転倒・転落の実態調査〜．東日本整形災害外科学会雑誌，2004． |
| 受験生への メッセージ： |
学生生活は、理学療法士としてスタートするまでの準備期間だと思います。しっかりと準備ができたら、きっといいスタートが切れるはずです。皆さんを必要としている患者さんのために、スタートラインにつくまでの“準備”を全力でサポートしていきたいと思います。 |
| koji.w@eishin.ac.jp |
鈴木 裕治（理学療法学科・専任教員）
| 資格： | 理学療法士 |
| 前期担当科目： | リハビリテーション概論、義肢装具学 |
| 後期担当科目： | |
| 受験生への メッセージ： |
理学療法士に最も大切なことは、いつなんどきでも、「相手が何をしてくれるか」ではなく、「自分が何ができるか」という、相手、つまり患者を思う心だと思います。そんなＰＴを一緒に目指しましょう。 |
| suzuki@eishin.ac.jp |
